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时间:2018-08-25   来源:大澳门娱乐赌博网    点击:1812次

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“学生还是必须会写一些词汇,不然脑袋空空也不行。重点在于教师怎么发挥创意,用什么方法、怎么样设计课程,让他们学习。”

“那就是给食堂师傅写信的潘春梅。”密云二中团支部书记兼心理咨询老师武金红至今记得,当时在食堂,一位教师指着一个身材瘦小的女孩儿告诉她。几天后,女孩儿走进了她的心理咨询室。再后来,武老师和她成了好朋友,以姐妹相称。

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新华网济南1月12日电题:迎春花开了,春天还会远吗?——山东各地推进素质教育的启示  记者鹿永建、张晓晶  1月7日,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》开始公开征求社会各界意见。怎样推进素质教育成为社会关注热点问题。农村学校能不能推进素质教育?怎样解决学生课业负担过重问题?怎样促进学生全面发展?各地在推进素质教育中仍然面临一些疑惑。  记者在山东基层采访发现,不少学校在推进素质教育过程中,解放思想,因地制宜,他们的实践就像越冬迎春的一朵朵迎春花,让人们看到了素质教育的春天。  一所农村小学的“童话”  当前有一些教育工作者认为,素质教育只能在城市学校搞搞,农村学校基础设施差,师资水平低,搞不了素质教育。记者在莱芜市丈八丘联小采访发现,这所山区学校通过挖掘现有资源,激发教师激情,也能让山里娃享受到高质量的素质教育。  莱芜市钢城区黄庄镇丈八丘联小是一所偏远的山区小学。校舍只有4排平房,23位专职教师中80%是民办教师转正的,有11人年龄超过50岁。但是这些大龄老师个个精神饱满,而且个个有“绝活”,有的会吹竖笛,有的会拉二胡,有的会剪纸,有的会打太极拳……在他们的带动下,学生们拿起小剪刀,吹起小竖笛,在文化课之外,都有了一个自己喜欢的项目。  有一年,校长董春玲从北京考察回来,看到城市学校里开出的五花八门的课程,为自己学校因为没有师资力量,无法开发特色课程而发愁。丈夫安慰她说:“城市孩子有的我们没有,农村孩子有的城市也没有。”这句话让她茅塞顿开。  2005年底,董春玲因地制宜,鼓励教师们开发第二技能。这一下子,全校教师都动了起来,有的重新拿起了自己搁置多年的爱好,有的自费学起了技艺。最后,每一名教师都练成了自己的“绝活”,在文化课之外都开起了一门特色课程。  这些课程让丈八丘联小一下子活了起来。文化课之外,也像城里学校一样开起了传统文化课、朗诵课、礼仪课……董春玲介绍说,实行课改3年来,学校不仅全面落实了国家课程方案,通过开展丰富多彩的课外实践活动,孩子们的综合素养提高了,综合评价和其他素质抽测一直名列全区前列。  山东省教育厅副厅长张志勇认为,莱芜市丈八丘联小的素质教育实践,打破了农村学校条件差,不能搞素质教育的断言。他们用实践证明,农村孩子和城市孩子没有差距,只有差异,他们同样能享受到高质量的素质教育。  被骨折“摔”出来的课堂教学改革  在应试教育下,很多学校一直沿用“时间加汗水”的教学模式,课堂上进行填鸭式教学,课下布置大量作业,使学生课业负担不堪重负。泰安市省庄二中和聊城市茌平县杜郎口中学通过课堂教学改革,使课堂焕发了生机,带来了教育的活力。  有意思的是,泰安市省庄二中的改革竟然是被老师的一次骨折“摔”出来的。课堂教学改革的创始人焦圣玉老师介绍说,一次意外骨折后没法黑板书写,生物课代表就主动走上讲台,接替他的工作。这触动了他对课堂上教师“有所为、有所不为”的反思,从而引发了一场课堂教学变革。  改革后,老师把讲台“让”给了学生,学生们通过主持、主讲、问答等形式获取知识,真正成为课堂的主人。老师大部分时间站在讲台下,观察同学、引导课程,只有在学生有理解错误或遇到难题时才“出手”。  同样的课堂教学改革也发生在聊城市茌平县一个偏僻乡村的杜郎口中学。在杜郎口中学的教室里,没有讲台,学生不按排列分座位,而是6至8个人一组围坐在一起,老师就站在学生中间。一节课45分钟,老师只讲10分钟,学生自学、互学35分钟。上课时,学生有的坐有的站,随时可以发言、争论、上黑板书写。课堂成为学生展示才华的舞台,教室成为学生自由求知的殿堂。  改革前,杜郎口中学是一所将被撤并的农村学校,同样被现实逼出了一场“教育革命”。把课堂还给学生后,不仅提高了学生学习兴趣,还对他们的学习能力、合作精神和性格产生意想不到的影响。现在,每天到杜郎口中学学习参观的教育工作者达几百人,人们惊叹于这些农村孩子的表现,没有印象中的羞涩与木讷,而是自信勇敢,善于合作,思维活跃。  杜郎口中学校长崔其升说,素质教育主阵地在课堂,并不只是蹦蹦跳跳,只有课堂效率提高了,才能把学生从书山题海中解放出来,使学生有时间干自己喜欢的事情,发展个人爱好,开展社会实践才能不是一句空话。  高中阶段照样可以实行素质教育  高中一直是应试教育的重灾区。由于面对高考压力,很多教育工作者认为,素质教育只在义务教育阶段搞搞就行了,在高中很难推进。山东省实验中学和莱芜市第十七中学通过实施新课程改革,证明了高中并非不能实行素质教育。  山东省实验中学是山东最早尝试选修课走班教学的学校。记者随机采访时,学生们纷纷表示喜欢走班上课。一位男生说:“上选修课的感觉,像是提前上大学。学校开了几十节选修课,有音乐欣赏、形体礼仪、书法、剪纸……喜欢什么就可以选什么。”  每逢寒暑假,学校组织学生进超市、上列车开展志愿服务,到儿童福利院、敬老院服务,到革命圣地参观,周末到社区做义工,开展拥军优属活动等。高二年级班主任盛喜威说:“以前,我们的学生只是闭门读书,对社会不了解,社会实践活动为同学们架起一道与社会沟通的桥梁。”  2007年起,莱芜市第十七中学在体育课上尝试走班教学,学生不再以行政班为单位,而是根据学生的意愿,把16个行政班的学生分成乒乓球、羽毛球、武术等8个体育班,同时上课。“学校尝到走班制的甜头,准备从2009年起在高一年级语文、数学等8个学科同时实行走班教学。”莱芜十七中王凤军校长说。  山东省实验中学刘堃校长说,我国自2004年起实施高中新课程改革,其变化不只是表现在换了一批新教材上,而是将高中生的培养目标定位在更加“社会化、素质化、个性化”上。新课改铺了一条实施素质教育的道路,新课改完全实施的那一天,就是素质教育完全实现的那一天。

加利福尼亚大学教授、中文学习软件《快学》的开发者诺曼马特洛夫最近在《纽约时报》发表评论说:很自然地,随着中国在经济与政治方面的崛起,现在,美国人对中文学习的兴趣非常之大。中文学习不会只是昙花一现,这是一门有着13亿人口使用的语言。(记者吴庆才)

本报讯(记者姜小玲)2010年上海书展首次设立了少儿馆,无疑为全国乃至世界的儿童出版物搭建了一个展示舞台。各家出版社纷纷拿出“独门秘笈”,一比高下,以此吸引更多小读者的眼光。这场无声的“较量”透露出一个信息:少儿读物图画书市场渐渐升温,小读者在追逐“经典人物,经典故事”的同时,更要求读物形式新颖,能与读者产生互动。

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岳经纶建议,针对灵活就业者的社会保障政策,重点应放在就业服务和收入维持方面,也就是为他们提供从事SOHO所必需的创业培训、市场信息、社会网络,提供某种形式的收入保障。比如,设立基金或提供不需个人缴费的失业津贴等,而不仅仅局限在医保、养老保险方面。(记者邓圩)

阅卷现场的大厅被2米高的书架隔成速写、色彩、素描三科评卷区,每个科目由4名教师组成评卷业务组。记者看到评卷人员为防护铅笔碳粉,身着工作服,戴着手套和口罩,正在对试卷分类归档。素描组的评卷老师称,因为碳粉太重,每天要换两副手套,下班时戴着口罩的脸还是黑了。

往年,部分艺考生盲目攀高,选择参加考试的学校集中在中央美术学院、中国美术学院等水平较高的独立设置本科艺术院校,不愿意报考知名度相对较低的艺术类院校或其他层次的普通院校,最终因没拉开梯度而“落榜”。

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代表英国大学校长的“UniversitiesUK”组织委托所作的调查发现,在未来10年当中,英国年满18至20岁的年轻人将会减少,这是因为过去的出生率降低在未来10年间影响这个年龄段的人口数。

——将更多类型的知名学者和杰出校友纳入指标体系。例如:教师中在国际顶级学术会议上做大会发言、校友中在国际知名组织、跨国公司担任高级职位者等等,当然还要研究这些因素在排名中的权重。

1.学校成立自主招生工作领导小组和自主招生考核专家组,负责领导和实施自主招生工作,保证整个招生工作遵循“严格程序、加强管理、接受监督”的原则进行,做到“标准刚性、程序规范、办法公开、过程监控、结果公示”。

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出席开幕式的党和国家领导人还有:王刚、王岐山、回良玉、刘云山、刘延东、李源潮、张高丽、张德江、俞正声、徐才厚、郭伯雄、李瑞环、尉健行、李岚清、吴官正、罗干、何勇、令计划、路甬祥、乌云其木格、华建敏、陈至立、周铁农、李建国、司马义铁力瓦尔地、陈昌智、马凯、孟建柱、戴秉国、王胜俊、曹建明、杜青林、白立忱、陈奎元、黄孟复、张梅颖、张榕明、钱运录、孙家正、李金华、邓朴方、万钢、林文漪、罗富和、陈宗兴、王志珍和杨白冰、张万年、王汉斌、倪志福、布赫、铁木尔达瓦买提、彭珮云、李铁映、何鲁丽、许嘉璐、顾秀莲、盛华仁、肖扬、贾春旺、杨汝岱、胡启立、陈锦华、罗豪才、张克辉、张怀西、李蒙,中央军委委员李继耐、廖锡龙、靖志远、吴胜利。


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