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时间:2018-08-09   来源:大上海赌场娱乐网址    点击:1713次

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辽宁省副省长陈超英出席会议并致词。教育部总督学顾问陶西平、王湛及教育部基础教育质量监测中心有关负责同志就教育督导和基础教育质量监测作专题报告。辽宁、北京、天津、上海等十省市在会上介绍了本地的工作经验和做法。

温家宝总理对政府工作报告的指导思想、重点内容、表述方法、改进文风等,都提出了明确的要求。他语重心长地说:“一个好的政府工作报告,应该是群众关心的报告,群众参与的报告,要使群众愿意听,听得懂,能管用。”

(责任编辑 高伟山)

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最近,发生在伊利诺斯大学的录取丑闻,引起一系列大学高官的辞职。伊利诺斯大学系统的总校长B.JosephWhite于10月初辞职。10月20日,伊利诺斯大学最大的校园Urbana-Champaign分校的校长RichardH.Herman宣布辞职,该校的九名校董也被要求辞职。另外,当地数位民选政治家因卷入此案被曝光,面临着政治生涯中的巨大危机。

可见,今后一段时间,高考竞争热度不会轻易散去,而录取人数所占比例较大的本科院校竞争自然接近白热化。近年来,一些成绩优秀的复读生一方面瞄准重点大学名牌院校,另一方面为求“稳”,也肯屈就二本院校。二本院校生源都特别好,好一些的二本院校,如北京、上海的二本,录取分数超过重点线。河南师范大学被当地考生称作“二本的小清华”,录取线接近一本。

在确保教授能做出原创性成就方面,采取了三个策略:一是选用国内外各学科领域的一流人才并同时淘汰不适应者;二是建立教授治校的制度,发挥教授的能动性,同时催化他们创新学问的功能;三是创办各种学术刊物,让师生的研究心得有一个发表与被人欣赏的时空,激发教师不断创新的欲望。

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重庆市规定,小学上午上课时间不得早于8:30,中学不得早于8:00;每天的教育教学活动时间,小学不得超过6小时,初中不得超过7小时,高中不得超过8小时;寄宿制初中每天晚自习时间不得超过2课时,高中不得超过3课时。

在北京第二实验小学,一旦有学生在活动中碰伤,组长就会带着班主任晚上到家去看望,使家长感动不已。“家长会”上,这些组长就会为本组的青年教师承担责任,亲自到这个老师班上对所有的家长讲:“这是我们组的青年教师,如果她处理一些问题不当,我是组长,我来负责!大家有什么意见,请直接找我这个组长,我负全责。如果我解决得不到位,请您再向我们校长反映。”  在北京第二实验小学,活跃着这样一个群体:他们不是校长,却胜似校长;不是书记,却胜似“书记”,他们为实验二小的发展立下了汗马功劳,做出了不可磨灭的贡献,是学校不断前进步伐的中坚力量。他们就是学校的“年级组长”和“党小组长”,李烈称他们为“小校长”和“小书记”,授给他们足够的权力,除了学校经费与外事联系外,校长权限范围内的其他事宜,“小校长”们都可以全权做主,也要全权负责!  当然,“全权做主”、“全权负责”是需要有个过程的。李烈认为,在“修行在个人”之前,依然是需要“师傅领进门”的。当这些“小校长”、“小书记”在工作中出现问题、遇到困难时,李烈从来都不是简单地告诉他们具体的处理方法,而是把它当成一次交流、研讨的机会,在分析中引领他们学会如何看待问题、想问题、解决问题,引领他们学会思考。只要他们的想法可取,李烈就支持,放手让他们去做,而且经常为他们打气、撑腰。  在出现问题的时候,李烈会具体问题具体分析。如果是一心为学校考虑,即使出现了问题,李烈绝对不会批评他们,反而会加以安慰:“没有关系,问题不在你,如果是我,也会这样。”但如果通过“问题”暴露了组长的“私心”,或者其他不恰当的思想、情绪在里面,李烈绝不会留情面,会非常严厉地批评。  李烈认为,每个人都渴望被认同、被赏识。赏识和激励可以激发人们追求卓越的热情,可以激发人们承担责任的勇气,激发他们进行大胆创新的信心。员工最在意的就是领导者的认同,如果是对其思想的认同,那更是对其个人价值的最大肯定,这样爆发出来的动力将是无穷尽的。于是,对于“小校长”、“小书记”在每次协商、对话中出现的好的提议与创意,李烈都给予非常大的肯定,在各种场合反复赞赏,表示出极大的赞赏。“士为知己者死,女为悦己者容”,“小校长”、“小书记”在被授权的同时,也被授予了一份尊重,一份信任。  通过授权活动,“小校长”们的潜能得到了极大地开发,不但保证了学校各项工作的顺利开展,而且使学校的各项工作充满创意,有声有色。学校每三年一次的艺术节、体育节等各种大型活动,从设计、布置到组织安排,这些“小校长”和各级领导一起,不但工作开展得井井有条,而且年年有创新,年年有花样。就是这些“小校长”,他们亲自出马,组织了全年级200位学生家长同唱一首歌;组织设计、制作了几百套美艳绝伦的“纸质时装”,成为学校每年联欢会的保留节目……  现在,每个“小校长”身上都发生了巨大变化,以往那种桀骜不训的“懒散”,变成了对工作充满无限热情的投入和专注;以前那些愤愤不平的“牢骚”,变成了对青年教师百讲不厌的谆谆教导;以前那些寸土不让的“计较”,变成了对组里每位教师、对学校每项工作的无私奉献和秉礼谦让。他们中,有的入了党,有的成了先进,在教师中都享有极高的威望和声誉。  正如教是为了不教一样,管也是为了不管。“无为而治”是管理的最高境界,但“无为而治”并不是真的不治,而是不需要显露于外的管理,是通过激发被管理者内在的认同和自觉性来实现管理的目的。而如何激发和调动员工的积极性和工作潜能?李烈校长的“小校长”、“小书记”的管理行为告诉我们,最佳的方式就是“授权”!每个人在获得“授权”的同时,增强了自主性,同时也增强了责任心。随着自主性与责任心的增强,每个人对组织的归属感就会逐步增强,就会变“他人的事情”为“我自己的事情”,就容易使自己的人生愿景与学校的愿景统一起来。  当然,授权并不意味着放纵,需要对被授权者有一个培养的过程,需要完成从事物型管理、制度管理向思想领导的转变。但值得注意的是,授权后,并不能对被授权者执行管理时的具体方法和策略提出细致的要求,因为世界上没有两片完全相同的树叶,人与人之间的差异是客观存在的,所以,在追求思想和认识上的一致性的基础上,要尊重彼此间在方法和策略上的差异。这就意味着,授权,即信任的达成。  在制度化管理还不是很完善的今天,学校管理的人治色彩依然严重。人治在某种程度上会带来管理上的个人英雄主义。在这种情况下,校长会事无巨细,穷尽其所能地掌握学校管理中的方方面面。因此,授权,对很多领导来说,很不舒服,因为这可能意味着他会有很多视角和听觉盲区,也就是说,有很多问题、很多工作可能不经过他这里就直接被处理或者应对了,于是他就会有大权旁落的感觉。但李烈的管理实践表明,看似“大权旁落”的授权,恰恰可以培养和造就一批强有力的学校中层管理者,使之成为学校发展的中坚力量。所以,卓越的校长不仅仅是管理者,更是领导者。实现“管理者”角色向“领导者”角色的迈进,可以说是李烈办学成功的重要因素,因为,领导者乐于协助下属成为领导者,而管理者更乐于制订规章制度。  《中国教育报》2006年3月28日第6版

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不论是在国内还是在国外,我们何曾听过孩子们的心声。出国,是家长所愿。在国内苦读参加高考,又有几个是心甘情愿?

第一轮复习可在2007年2月上旬前结束,全面复习学科知识,做到逐个考点过关。此轮复习切忌过长、过深、过细、过难。第二轮复习从2007年2月中旬—4月中旬,首要任务是把整个高中物理知识网络化、系统化,在理解的基础上,能够综合各部分内容,提高解题能力。第三轮复习从2007年4月下旬—5月下旬,考生应加强综合训练与理科综合模拟训练,兼顾查漏补缺,强化文字表达能力和规范答题能力训练。

变化3:作弊生处罚更严去年规定,高考中由他人代考、使用通讯设备作弊及其他作弊情节严重的不准参加高考报名。今年这一处罚范围扩大,除以上两种情况,考生代替别人考试、参与或组织群体性作弊的考生也将被禁考。

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第三十六条志愿(包括征求志愿、补充录取志愿)填报均通过计算机网络进行。考生应在规定的时间内自行登录省高招办指定的网站填报志愿,逾期不予补报。考生在志愿填报前应认真阅读有关高校招生章程以及省招委会公布的招生规定和省高招办公布的志愿填报有关注意事项,主动向当地高招办工作人员咨询有关招生事宜后,按有关规定和要求选择报考学校和专业。考生务必认真选择、细心核对,确保志愿信息真实、准确。因考生本人志愿填报失误造成的后果,由考生本人负责。


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